At-Tarbiyah Jurnal Pendidikan,Kebudayaan dan Keislaman

Peran Orang Tua dalam Mengantisipasi Dampak Negatif Media Sosial bagi Anak di RT 05 Mekar Sari, Kecamatan Balikpapan Tengah

Alfiya Adelani Hefizi Fairy, Khoirul Anam Siddeh2, Jamila — Mon, 01 Sep 2025 00:00:00 +0000

Kemajuan teknologi informasi telah membawa perubahan besar dalam kehidupan sosial, termasuk pada anak-anak yang kini semakin mudah mengakses media sosial. Meskipun media sosial memberikan manfaat edukatif dan hiburan, penggunaannya tanpa pengawasan dapat berdampak negatif. Dampak seperti kecanduan gadget, paparan konten yang tidak sesuai usia, hingga menurunnya interaksi sosial menjadi tantangan tersendiri bagi orang tua.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana orang tua di RT 05 Kelurahan Mekar Sari, Kecamatan Balikpapan Tengah berperan dalam mengantisipasi dampak negatif media sosial terhadap anak-anak mereka. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data diperoleh melalui wawancara dan observasi terhadap tiga keluarga yang memiliki anak usia 5–10 tahun.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan langsung, pembatasan waktu bermain gadget, serta komunikasi terbuka antara orang tua dan anak menjadi strategi utama dalam membatasi dampak negatif media sosial. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi masyarakat untuk menerapkan pola asuh yang lebih sadar teknologi dan responsif terhadap perkembangan zaman. Penelitian ini mengkaji peran pengawasan, pemberian aturan yang jelas, edukasi, dan komunikasi terbuka antara orang tua dan anak. Hasil dari studi ini diharapkan dapat memberikan gambaran nyata mengenai bentuk keterlibatan orang tua dalam menghadapi tantangan era digital serta menjadi acuan bagi masyarakat dalam membangun pola pengasuhan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.

PANDANGAN ORANG TUA DALAM MEMILIH PENDIDIKAN BERBASIS ISLAM (STUDI KASUS PONDOK PESANTREN SYEKH MUHAMMAD ARSYAD AL-BANJARI BALIKPAPAN)

Muhammad Makbul Khoir, Siti Fatimah, erina siskawati — Mon, 01 Sep 2025 00:00:00 +0000

This study aimed to explore in depth the views and motivations of parents in choosing Islamic-based education for their children, focusing on Pondok Pesantren Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari in Balikpapan. The background of this research is based on the central role of parents as the primary and first educators for children in the family, especially in facing modern era challenges characterized by rapid technological developments and increasingly complex external environmental influences on children's growth and development. This research used a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation techniques, in-depth interviews, and documentation with parents of students who enrolled their children at Pondok Pesantren Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari Balikpapan. The results showed that parents' motivation in choosing Islamic-based education can be categorized into two main factors, namely intrinsic and extrinsic factors. Intrinsic factors include parents' strong desire to form children’s noble personalities, have Islamic characters, and be able to practice religious teachings in daily life. Meanwhile, extrinsic factors include the religious pesantren environment, the existence of a curriculum integrated with Islamic values, the exemplary role of ustaz and teachers, and the hope that children will be able to face the challenges of the times with strong religious knowledge.

Implementasi Pembelajaran Al-Qur'an di SDIT Istiqamah Balikpapan Kota

Fedrika Intan Kumala Dewi, Siti Kamilah, suherman — Sun, 31 Aug 2025 00:00:00 +0000

This study aims to understand how the implementation of Qur’an learning using the Ummi method takes place at SDIT Istiqamah in Balikpapan City, and to explore why the Ummi method is applied in Qur’an learning at SDIT Istiqamah. The background of this research stems from the transition of the Qur’an learning method from Tilawati to Ummi, due to the previous method being considered to lack clear standardization and evaluation. This study uses a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques include observation, structured interviews, and documentation. The data analysis techniques used involve data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that the Ummi method is implemented in a structured manner according to the Ummi Foundation standards, with teachers acting as the main facilitators from apperception to evaluation. Supporting factors include the school management’s commitment, certified teachers, adequate learning facilities, and parental support. Inhibiting factors consist of poor student-teacher ratio, differences in textbook volumes within the same group, and lack of internal coordination. Overall, the Ummi method helps students read the Qur’an better; however, to achieve better results, improvements in management, workforce strengthening, and collaboration between the school and parents are needed.

HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DENGAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDIT MUTIARA RAHMAH BALIKPAPAN

Aulia Melantika, Kusnan, Nurut Taufik — Wed, 27 Aug 2025 00:00:00 +0000

Fokus dari penelitian ini untuk mengidentifikasi hubungan antara kreativitas guru dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Mutiara Rahmah Balikpapan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran kreativitas guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan melibatkan, sehingga berpotensi memperkuat minat siswa terhadap pelajaran. Penelitian menerapkan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kreativitas guru dalam mengajar berada pada kategori baik, sementara minat belajar siswa secara umum berada pada kategori sedang hingga tinggi. Analisis korelasi Product Moment mengungkapkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kreativitas guru dan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Temuan ini menegaskan bahwa dengan meningkatnya kreativitas guru dalam pembelajaran, maka semakin besar pula minat siswa untuk belajar. Penelitian ini merekomendasikan agar guru terus mengembangkan kreativitas dalam mengajar guna meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Pembelajaran wudhu melalui metode bernyanyi dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 1 di MI Negeri 1 Balikpapan

maha rani, Siti Fatimah, suherman — Sun, 31 Aug 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran wudhu melalui metode bernyanyi dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 1, untuk mengidentifikasi pendekatan apa yang digunakan dalam pembelajaran tersebut, serta faktor-faktor pendukung dan penghambat pada pembelajaran wudhu melalui metode bernyanyi dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 1 di MI Negeri 1 Balikpapan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode bernyanyi dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas 1 pada pembelajaran wudhu dengan lagu yang disusun secara berurutan dari lirik yang diubah sesuai dengan rukun dan tata cara wudhu, sehingga siswa lebih mudah paham dan mengingatnya serta merasa senang dalam proses pembelajaran wudhu. Pendekatan yang digunakan pada pembelajaran wudhu melalui metode bernyanyi dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 1 di MI Negeri 1 Balikpapan adalah pendekatan yang berpusat pada siswa meliputi pendekatan kontekstual, pendekatan pembelajaran aktif dan pendekatan sosio-emosional. Ketiga pendekatan ini mendukung pembelajaran wudhu yang sesuai dengan karakteristik siswa kelas 1. Adapun faktor pendukung pada pembelajaran wudhu melalui metode bernyanyi antara lain karakter siswa kelas 1 yang senang lagu dan gerakan, antusiasme siswa dan adanya media pembelajaran serta fasilitas sekolah yang memadai. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah adanya beberapa siswa yang kurang aktif, perbedaan kemampuan belajar atau ada yang masih belum bisa membaca, serta waktu yang kurang dalam mengajar di kelas.

METODE TALAQQI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI PAI DI SMPN 22 BALIKPAPAN

abdul rofiq, Khoirul Anam Siddeh2, suherman — Wed, 27 Aug 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini menganalisis penerapan metode talaqqi dalam pembelajaran Al-Qur’an serta dampaknya terhadap prestasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 22 Balikpapan. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, ditemukan bahwa pembelajaran Al-Qur’an dilaksanakan secara terstruktur dengan menekankan metode talaqqi sebagai pembelajaran lisan langsung antara guru dan siswa. Metode ini memungkinkan koreksi bacaan secara real-time dan membangun kedekatan emosional yang mendorong motivasi belajar siswa.

Talaqqi dipadukan dengan kegiatan seperti tadarus, hafalan, tilawah harian, serta program Kamis Mengaji dan Pesantren Ramadhan, baik dalam kegiatan formal maupun nonformal. Dibandingkan metode lain seperti Qira’ati, Tilawati, dan Iqro’, talaqqi lebih adaptif terhadap perbedaan kemampuan siswa dan lebih efektif dalam menanamkan nilai-nilai keislaman.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan talaqqi secara konsisten berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi spiritual, aspek kognitif, dan sikap religius siswa, sekaligus mendukung capaian prestasi akademik PAI mereka. Dengan demikian, talaqqi menjadi metode yang relevan dan efektif dalam pembelajaran Al-Qur’an di tingkat SMP